View Public Project: Gute Qualität zur Sprache bringen: Bildungssprache in der frühen mathematischen Bildung [PR189184]

Institutionen

• Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- )

Personen

• Walter-Laager, Catherine

• Reicher-Pirchegger, Elisabeth
• Eichen, Lars
• Rettenbacher, Karoline

Aktuelle elementarpädagogische Fachdiskurse fokussieren auf Qualitätsentwicklung und -sicherung der elementarpädagogischen Bildungseinrichtungen. Diesbezügliche Studien zeigen, dass die Prozessqualität eine wichtige Ressource für eine qualitätsvolle Bildungsarbeit im Kindergarten darstellt. Aspekte der Prozessqualität, wie ein sensitiv-responsiver Umgang und kognitiv-anregende Impulse beziehen sich mitunter darauf, dass die pädagogischen Interaktionen bestmöglich mit einer Bildungssprache verknüpft werden (vgl. u. a. Wadepohl et al., 2017; Pianta, 2017). Da die bereichsspezifische Qualität auf der Zielkindebene – besonders im Bereich der frühen mathematischen Bildung – als unzureichend interpretiert wird, ist die Qualitätsentwicklung in diesem Fachbereich von hoher Bedeutung (vgl. Smidt, 2012). 

In den hier skizzierten Kooperationsprojekt zwischen der Pädagogischen Hochschule Burgenland und dem Arbeitsbereich Elementarpädagogik der Universität Graz wird die Qualitätssicherung im Bildungsbereich der frühen mathematisch-technischen Bildung mit einem besonderen Fokus auf die durchgängige Sprachbildung ausgerichtet. Für die Qualitätssicherung und die Professionalisierung werden Materialien erstellt. Konkret mündet die Arbeit in die Entwicklung und Anwendung eines standardisierten Beobachtungsverfahrens (Teil der GrazIAS – Grazer Interaktionsskala für Kinder von 0-6 Jahren; Walter-Laager et al., 2019; Pölzl-Stefanec et al., 2020) sowie in ein Manual für Fortbildungseinheiten samt theoretischen Inputs und Videomaterialien. 

• Bildungswesen (Themenfeld) / Stufe im Bildungswesen / Vorschulerziehung
• Schulen und andere Bildungseinrichtungen / Bildungseinrichtung / vorschulische Einrichtung / Vorschulerziehung
• Evaluation und Beratung / Evaluation / Qualität der Bildung
• Evaluation und Beratung / Qualität der Bildung
• Evaluation und Beratung / Norm / Qualität der Bildung
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Mathematik
• Bildungspolitik und Bildungsverwaltung / Bildungspolitik / Unterrichtssprache
• Politik, Gesetzgebung, Öffentliche Verwaltung / Politik / Unterrichtssprache
• Evaluation und Beratung / Qualität der Bildung / Qualitätssicherung