View Public Project: New Forms of Cultural Expression and Participation: ‘Learning to Become’ in a Cross-Border Region [PR174632]

Institutionen

• Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck)

• Universität Innsbruck

Personen

• Chisholm, Lynne A.

• Fennes, Helmut
• Pasqualoni, Pier-Paolo

Das Forschungsvorhaben zielt darauf ab, die Bedeutung und Ambivalenz des gegenwärtigen Spannungsverhältnisses zwischen einem affektiv und einem kosmopolitisch inspirierten Regionalismus für Südtirol aufzuzeigen. Sich abzeichnende Muster der sozialen, kulturellen und politischen Partizipation sollen analysiert sowie Verhältnis und Wechselspiel der grundlegenden Dimensionen des Lernkontinuums (formales, nicht-formales, informelles Lernen) in einer lebenslaufbezogenen Perspektive untersucht werden. Mittels der Triangulation methodischer Zugänge wollen wir der Frage nachgehen, wie Personen (und Gruppen), deren Identitätsentwürfe oftmals quer zu den Normalitätserwartungen gelagert sind, sich für ihre Identitätsanleihen in relevanten Bezugsräumen orientieren und verorten. Das Projekt wurde im Rahmen der jüngsten Ausschreibung zur Förderung durch die Autonome Provinz Bozen empfohlen, der Zuschlag könnte (nach Maßgabe des verfügbaren Budgetrahmens) im Rahmen der nächsten Ausschreibung erfolgen.

• Projektbeschreibung auf der Zentrumshomepage (aufgesucht 2022-08-09)

• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesellschaft / soziokulturelle Umgebung
• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / soziokulturelle Umgebung
• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Kultur / kulturelle Identität
• Politik, Gesetzgebung, Öffentliche Verwaltung / Verwaltung / regionale Ebene
• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesellschaft / soziale Integration
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernprozess