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Bei der Erforschung des Erwerbs von Kompetenzen zum Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht liegt der Fokus meist auf Lernprozessen im engeren Sinne, d.h. Prozesse beim Enkodieren zu lernender Inhalte, während Prozesse des Gedächtnisabrufs kaum Beachtung finden. Die hier etablierte Kooperation der beiden Fächer „Biologie und ihre Didaktik“ und „Allgemeine Psychologie und Methodenlehre“ nutzt in einem interdisziplinären Ansatz die Theorien und Befunde der Gedächtnispsychologie, um spezifische Parameter der Vermittlung von Experimentierkompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht experimentell zu prüfen und so zu zeigen, ob sich eine Überlegenheit von Abruf gegenüber anderen Lernmethoden auch für Fertigkeitswissen, wie Aspekte der Experimentierkompetenz, finden lässt.

Beginnjahr 2015	Abschlussjahr	Institutionen durchführende Institutionen Pädagogische Hochschule Ludwigsburg Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) finanzierende Institutionen Universität Trier Personen ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen Kranz, Johanna MitarbeiterInnen Möller, Andrea Tempel, Tobias
Ländercode Österreich	Sprachcode Deutsch
Schlagwörter Deutsch	naturwissenschaftlicher Unterricht, Gedächtnispsychologie, Experimentierkompetenz, Lernmethode
Abstrakt	Bei der Erforschung des Erwerbs von Kompetenzen zum Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht liegt der Fokus meist auf Lernprozessen im engeren Sinne, d.h. Prozesse beim Enkodieren zu lernender Inhalte, während Prozesse des Gedächtnisabrufs kaum Beachtung finden. Die hier etablierte Kooperation der beiden Fächer „Biologie und ihre Didaktik“ und „Allgemeine Psychologie und Methodenlehre“ nutzt in einem interdisziplinären Ansatz die Theorien und Befunde der Gedächtnispsychologie, um spezifische Parameter der Vermittlung von Experimentierkompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht experimentell zu prüfen und so zu zeigen, ob sich eine Überlegenheit von Abruf gegenüber anderen Lernmethoden auch für Fertigkeitswissen, wie Aspekte der Experimentierkompetenz, finden lässt.
Internet (pages + downloads)	Originalquelle: Projektbeschreibung bei Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) Teil AECC Biologie (aufgesucht 2023-04-30)
Hauptkategorie(n)	Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) Bildungsinhalt (Themenfeld)
Mit den Themen des Projekts weitersuchen	Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernprozess Verhalten und Persönlichkeit / Kompetenz / Lernkompetenz Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Naturwissenschaften Bildungswesen (Themenfeld) / Bildungswesen (Kernthemen) / Erwachsenenbildung / Kompetenzbilanz Bildungswesen (Themenfeld) / lebenslanges Lernen / Kompetenzbilanz Evaluation und Beratung / Evaluationsbericht / Kompetenzbilanz Verhalten und Persönlichkeit / Kompetenz / Kompetenzbilanz Verhalten und Persönlichkeit / Kompetenzbilanz Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Sozialwissenschaften / Psychologie Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernprozess / Lernstrategie Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / Unterrichtsmethode Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Unterrichtsmethode

View Public Project: Beeinflussung des Lernens experimenteller Kompetenzen durch Gedächtnisabruf (Retrieval) [PR144884] = [AECC Biologie]

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