View Public Project: Handreichung zum schulischen Umgang mit Dyskalkulie [PR101351]

Institutionen

• Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-)

• Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-)

Personen

• Schaupp, Hubert

• Dillhof-Katsich, Monika
• Dünser, Birgit
• Dusseldorf, Paule
• Ellensohn, Albert
• Haider, Rosina
• Haller, Beatrix
• Horn, Gerald
• Lach, Gert
• Landerl, Karin
• Lang, Angelika
• Moser, Bernadette
• Neuner-Heiss, Claudia
• Petz, Rober
• Raschid, Amina
• Zollneritsch, Josef

In einer österreichweiten ExpertInnengruppe (Schulpsychologie, Entwicklungspsychologie der UNi Graz und der KPH Graz) in Kooperation und mit Auftrag des BMBF sollen Empfehlungen für die schulische Förderung von SchülerInnen mit Rechenschwäche erarbeitet werden.
1. Erarbeiten von Empfehlungen für die schulische Förderung von Schüler/innen mit Rechenschwäche
2. Erarbeiten von Qualitätskriterien für eine wissenschaftlich fundierte Aus- und Weiterbildung für Lehrer/innen
3. Festlegen der Diagnostikleitlinie: Definition von Kernprozessen (bundeseinheitlich und adressatengerecht)
4. Die Ergebnisse sind die Basis für eine entsprechende Informationskampagne der Schulpartner

• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Mathematik
• Bildungswesen (Themenfeld) / Bildungswesen (Kernthemen) / Fürsorgeerziehung / sonderpädagogischer Förderbedarf
• sonderpädagogische Förderung (Themenfeld) / sonderpädagogischer Förderbedarf
• sonderpädagogische Förderung (Themenfeld) / sonderpädagogische Förderung / sonderpädagogischer Förderbedarf
• sonderpädagogische Förderung (Themenfeld) / Behinderung / sonderpädagogischer Förderbedarf
• Bildungswesen (Themenfeld) / Lehrerbildung / Lehrerfortbildung