Bifodok -

Ausgangspunkt dieses Projektes sind die Debatte um Studienbeiträge sowie die Beobachtung, dass die Kosten für tertiäre Bildung in verschiedenen Hochschulsystemen auf unterschiedliche Weise zwischen privater und öffentlicher Seite aufgeteilt werden. Für die öffentliche Finanzierung der tertiären Bildung sind institutionelle Zuschüsse die wichtigste Mittelquelle, für die private Finanzierung sind es Beiträge Studierender. Gestützt auf ein Fallstudiendesign wird das Projekt vergleichend untersuchen,

welcher politische Ansatz zur Kostenteilung in verschiedenen Ländern verfolgt wird,

wie sich dieser im Zeitverlauf der letzten zwei Jahrzehnte verändert hat, und

welche Auswirkungen daraus hinsichtlich der Effektivität, der Effizienz und der Zugangsgerechtigkeit des Hochschulsystems resultieren.

Es werden Fallstudien aus neun europäischen und nicht-europäischen Ländern (Deutschland, Ungarn, Polen, Portugal, Finnland, Österreich, Vereinigtes Königreich, Kanada und Südkorea) angefertigt.

Das IHS trägt die österreichische Fallstudie zu diesem Auftragsprojekt der Europäischen Kommission bei.

Beginnjahr 2013	Abschlussjahr 2013	Institutionen durchführende Institutionen Institut für Höhere Studien (Wien). Forschungsgruppe Sozio-ökologische Transformationsforschung Higher Education Strategy Associates (Toronto) HIS Hochschul-Informations-System eG (Hannover) übergeordnete Institutionen Institut für Höhere Studien und Wissenschaftliche Forschung finanzierende Institutionen Europäische Kommission. Generaldirektion Beschäftigung, Soziales und Integration Personen ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen Hartl, Jakob MitarbeiterInnen Unger, Martin
Ländercode Österreich	Sprachcode Englisch
Schlagwörter Deutsch	Bildung, Finanzierung, Studienbeitrag
Abstrakt	Ausgangspunkt dieses Projektes sind die Debatte um Studienbeiträge sowie die Beobachtung, dass die Kosten für tertiäre Bildung in verschiedenen Hochschulsystemen auf unterschiedliche Weise zwischen privater und öffentlicher Seite aufgeteilt werden. Für die öffentliche Finanzierung der tertiären Bildung sind institutionelle Zuschüsse die wichtigste Mittelquelle, für die private Finanzierung sind es Beiträge Studierender. Gestützt auf ein Fallstudiendesign wird das Projekt vergleichend untersuchen, welcher politische Ansatz zur Kostenteilung in verschiedenen Ländern verfolgt wird, wie sich dieser im Zeitverlauf der letzten zwei Jahrzehnte verändert hat, und welche Auswirkungen daraus hinsichtlich der Effektivität, der Effizienz und der Zugangsgerechtigkeit des Hochschulsystems resultieren. Es werden Fallstudien aus neun europäischen und nicht-europäischen Ländern (Deutschland, Ungarn, Polen, Portugal, Finnland, Österreich, Vereinigtes Königreich, Kanada und Südkorea) angefertigt. Das IHS trägt die österreichische Fallstudie zu diesem Auftragsprojekt der Europäischen Kommission bei.
Hauptkategorie(n)	Bildungswesen (Themenfeld) Bildungsfinanzierung
Mit den Themen des Projekts weitersuchen	Bildungsfinanzierung / Finanzquelle / Studiengebühren Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildung / Bildungsfinanzierung Bildungspolitik und Bildungsverwaltung / Bildungspolitik / Bildungsfinanzierung Bildungsfinanzierung Bildungsfinanzierung / Finanzierung / Bildungsfinanzierung wirtschaftliches Umfeld / Wirtschaft / Bildungsfinanzierung Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Studiengang / Hochschulstudiengang

View Public Project: The impact of different cost-sharing models on effectiveness, efficiency and equity in higher education [PR8318]

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