View Public Project: Mathematisch/naturwissenschaftliche Kompetenzen in technischen Lehrberufen: Erwartungen der Wirtschaft an Schulabgänger/innen [PR8270] = ERWINa

Institutionen

• Pädagogische Hochschule Vorarlberg
• Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung
• Pädagogische Hochschule Wien
• Pädagogische Hochschule Tirol

Personen

• Mallaun, Josef
• Schedler, Marlis

• Böheim, Gabriele
• Ha, Julia

Die „harten“ naturwissenschaftlichen Fächer Physik und Chemie und Mathematik leiden unter einer Abnahme ihrer Beliebtheit bei den Schülerinnen und Schülern, je länger diese in diesen Fächern unterrichtet werden. Es gelingt den Lehrpersonen oft nicht, das Interesse an den Inhalten dieser Fächer hoch zu halten oder gar in einen Berufswunsch im naturwissenschaftlich-technischen Bereich überzuführen. In Vorarlberg gibt es einen Mangel an naturwissenschaftlich-technisch ausgebildeten Fachkräften, der sich in Zukunft noch deutlich verschärfen wird. Von der Wirtschaft wird daher der Wunsch nach einer Förderung der naturwissenschaftlich-technischen Kompetenzen an die Schule herangetragen.

Durch eine engere Zusammenarbeit mit der Lehrlingsausbildung soll das Interesse an naturwissenschaftlich-technischen Berufen gefördert werden.

Fragebogen mit quantitativen und qualitativen Anteilen:

-         BerufsschülerInnen

-         BerufsschullehrerInnen

-         LehrlingsausbildnerInnen

Themenzentrierte Interviews mit LehrlingsausbildnerInnen

• Mallaun, Josef / Andre, Martin / Swoboda, Walter / Weber, Christoph (Hrsg.). (2013). Kompetent in den Beruf?! Erwartungen der Wirtschaft an die naturwissenschaftlich/technische Schulbildung der Sekundarstufe I (FokusBildungSchule Bd. 4.). Innsbruck: StudienVerlag.

• wirtschaftliches Umfeld / Beschäftigung / berufliches Anforderungsprofil
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Naturwissenschaften / Chemie
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Mathematik
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Naturwissenschaften
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Naturwissenschaften / Physik
• wirtschaftliches Umfeld / Arbeitsmarkt / Übergang zur Arbeitswelt