View Public Project: Lernpfade – Ein Konzept für nachhaltigen, kompetenzorientieren Mathematikunterricht [PR8201]

Institutionen

• Pädagogische Hochschule Niederösterreich

• Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2014)

Personen

• Stepancik, Evelyn

• Egger, Gerhard
• Lux, Alexandra
• Hohenwarter, Markus
• Wiesner, Heike

Als Grundlage der folgenden drei Forschungsfragen werden die überarbeiteten Lernpfade herangezogen:

(1)  Wie sind Lernpfade zu konzipieren, damit nachhaltiges und kompetenzorientiertes Lernen mit einer Orientierung an den Bildungsstandards im Bereich der Sek1 und den zu erwerbenden (Grund-)Kompetenzen in der Sek 2 erreicht wird?

(2)  Welche gendersensitiven Maßnahmen tragen zu einem erfolgreichen Lernpfadeinsatz, also zu nachhaltigem und kompetenzorientiertem Lernen, bei?

(3)  Welche Anleitungen zur Unterrichtsorganisation sind notwendig und hilfreich, damit der Lernprozess von Schülern/innen bestmöglich unterstützt werden kann und welche Leitfäden zur Unterrichtsorganisation mit neuer Technologie und Lernkultur sollen den Lehrenden angeboten werden, damit Mathematikunterricht nachhaltig und kompetenzorientiert ermöglicht wird?

• http://www.medienvielfalt.org

• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Mathematik
• Bildungswesen (Themenfeld) / lebenslanges Lernen / Außerschulische Bildung / E-Learning
• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesellschaft / Gleichstellung der Geschlechter
• Bildungspolitik und Bildungsverwaltung / Transfer / Wissen
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Wissen
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Forschung