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View Public Project: Jugendarbeitslosigkeit - Didaktik und Methodik in der vorberuflichen Bildung [PR7282]
| Beginnjahr 2004 | Abschlussjahr 2005 |
Institutionendurchführende Institutionen übergeordnete InstitutionenPersonenProjektleiterInnen+Ansprechpersonen MitarbeiterInnen |
| Ländercode Österreich | Sprachcode Deutsch | |
| Abstrakt | Aufgabe vorberuflicher Bildung/Erziehung ist neben einer Orientierung über berufliche Bildung (Bildungsinformation) auch die der Arbeits- und Berufswelt(Einführung in die Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftswelt). Eine konkrete Auseinandersetzung mit zu erwartenden Problembereichen gehört zur Erziehungs- und Bildungsfunktion schulischer vorberuflicher Bildung/Erziehung ("Berufsorientierung"). Bei der beruflichen Erstplatzierung kommt es auf den Startberuf an, weil spätere Chancen in unserer Gesellschaft stark linear beeinflusst sind und ein Laufbahnkonzept beinhalten, das (zu) wenig veränderbar ist. Benachteiligungen am Beginn eines Berufslebens beeinflussen immer noch die Berufsbiographie. Einen besonderen Problembereich stellen weibliche Arbeitssuchende dar. Heranwachsende fühlen sich durch Arbeitslosigkeit bedroht.Die 14. Shell Jugendstudie 2002 weist auf die Zielstrebigkeit und das Engagement Jugendlicher hin, aber auch auf die fehlende Beeinflussung der geeigneten Strukturen, das geringe Vertrauen in die Politik und die verschlungenen Wege des Schul- und Berufswahlprozesses. | |
| Methode | Vorlesung, Diplomarbeit - Berufswahltheorien, Methodik und Didaktik vorberuflicher Bildung - Rechtsgrundlagen, Erhebungen, Interviews - Konsequenzen | |
| Ergebnisse | Schule hat in ihrem Erziehungs- und Bildungsauftrag vier Aufgaben zu erfüllen: (1) Ausbildung im Hinblick auf den Übertritt in die Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftswelt (Vorberufliche Bildung/Erziehung > "Berufsorientierung") (2) Entwicklung von Basisqualifikationen im Laufe des schulischen Bildungsprozesses (3) Pflege einer Ökonomie des Lernens > "Lernen lernen" und (4) Kenntnis des regionalen und nationalen Arbeitsmarktes und Akzeptanz des lebensbegleitenden Lernens. | |
| Publikationen (+ link zum OBV) |
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| Hauptkategorie(n) | Soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) Information, Kommunikation, Statistik | |
| Mit den Themen des Projekts weitersuchen |
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