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View Public Project: Lebenslanges Lernen als Ziel: Welchen Beitrag kann die Schule zum Aufbau von Bildungsmotivation leisten? [PR7232]
| Beginnjahr 2001 | Abschlussjahr 2002 |
Institutionendurchführende Institutionen übergeordnete InstitutionenPersonenProjektleiterInnen+Ansprechpersonen MitarbeiterInnen |
| Ländercode Österreich | Sprachcode Deutsch | |
| Abstrakt | Ausgehend von der Diagnose eines europaweiten Handlungsbedarfs setzte sich das vorliegende Projekt das Ziel, zu klären, an welchen motivationalen Parametern die Schule als Bildungsinstitution ansetzen könnte und sollte, um Bildungsmotivation und Lebenslanges Lernen zu fördern. Basierend auf einer Bestandsaufnahme der Motivationspsychologie im Schulkontext erfolgte eine Untersuchung der aktuellen Situation in Österreich. Die Erhebung orientierte sich an den verschiedenen Phasen des Lernprozesses und den dafür zentralen motivationalen Dimensionen. Folgende zentrale Fragestellungen wurden dabei untersucht: (1) Wie ist die aktuelle motivationale Situation von SchülerInnen in Österreich? (2) Wie sehen Lehrkräfte ihre derzeitigen Möglichkeiten der Förderung von Bildungsmotivation? Wie schätzen sie die motivationale Situation ihrer SchülerInnen ein? Um diese Fragen beantworten zu können, wurden 490 SchülerInnen sowie deren LehrerInnen zu diesem Thema mit Hilfe eines Fragebogens befragt. Zentrales Resultat war, dass die Schule derzeit offenbar nur in begrenztem Umfang zur Förderung jener Kompetenzen und Haltungen beiträgt, die Lebenslanges Lernen vorbereiten. Die Situation in Österreich scheint demnach sehr ähnlich zu jener im Rest Europas. Nach den vorliegenden Befunden finden sich aber positive Ansatzpunkte und Schule kann sehr wohl einen wesentlichen Beitrag zum Aufbau von Bildungsmotivation leisten. Aufbauend auf den im einzelnen sehr vielschichtigen und differenzierten Ergebnissen dieser Studie wurden 10 Thesen formuliert, welche die Basis für sinnvolle Maßnahmen zur Förderung der Bildungsmotivation in der Schule liefern sollen. | |
| Publikationen (+ link zum OBV) |
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| Hauptkategorie(n) | Schulen und andere Bildungseinrichtungen Verhalten und Persönlichkeit Bildungsinhalt (Themenfeld) | |
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