View Public Project: Kooperative Lernberatung – Entwicklung und Evaluation schulischer Individualisierungskultur [PR6900]

Institutionen

• Pädagogische Hochschule Wien

Personen

• Wilhelm, Marianne

Die Individualisierung der Lernprozesse und Lernangebote wird in allen allgemein- und sonderpädagogischen Bildungseinrichtungen eingefordert. Grundlage der Individualisierung ist die systematische Beobachtung der Lernenden, die Dokumentation und Evaluation von Lernprozessen und Lernergebnissen, die Lernberatung und die Zur-Verfügung-Stellung von Unterstützungsmaßnahmen unter Einbeziehung aller Beteiligten.
In der Schweiz wurde auf der Basis der International Classification of Functions, Dysability and Health (ICF) eine Vorgehensweise entwickelt (Schulische Standortgespräche), in der alle Beteiligten in die Feststellung des SPF eingebunden sind. Es soll im Projekt nachgewiesen werden, dass dieses Instrument im Sinne der inklusiven Schule auch für die Erstellung individueller Lern- und Erziehungspläne und zur Lernberatung einsetzbar ist, bzw. soll herausgefunden werden, welche Änderungen für den Einsatz in österreichischen Schulen nötig sind. „Lernberatung und schulische Individualisierungskultur“ sollen in der Lehrer/innen-Fortbildung verankert werden.

• Evaluation und Beratung / Beratung / Bildungsberatung
• Evaluation und Beratung / Evaluation
• Evaluation und Beratung / Zertifizierung / Evaluation
• Evaluation und Beratung / Prüfung / Evaluation
• Evaluation und Beratung / Qualität der Bildung / Evaluation
• Evaluation und Beratung / Norm / Evaluation
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Unterrichtsmethode / individualisierter Unterricht
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildung / Lernen
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernprozess
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernprozess / Lernstrategie