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View Public Project: Erziehungschancen in der Schule [PR6333]
| Beginnjahr 2008 | Abschlussjahr 2012 |
Institutionendurchführende Institutionen übergeordnete Institutionen finanzierende InstitutionenPersonenProjektleiterInnen+Ansprechpersonen |
| Ländercode Österreich | Sprachcode Deutsch | |
| Abstrakt | Problemaufriss: Die Aufgabe der Schule besteht nicht nur in der Vermittlung von Wissen, ihr kommt auch ein wichtiger Miterziehungsauftrag zu. Die LehrerInnen, ebenso wie die Studierenden an Pädagogischen Hochschulen, die sich in einer intensiven Praxisbegegnung befinden, sind gefordert, durch ihr pädagogisches Engagement an der Verwirklichung von Erziehungszielen mitzuarbeiten. Ein Eckpfeiler dabei ist das Konzept des forschenden Lernens, das angehenden LehrerInnen die Möglichkeit gibt, eigene Beobachtungen im Umgang mit ihren SchülerInnen durch theoriegeleitete Reflexion und Analyse zu verarbeiten und daraus neue pädagogische Ansätze zu entwickeln.Zielstellungen: Vorrangig geht es - als Ergänzung zu den bisherigen fachimmanenten, auf längerfristige Wirkung bedachten Erziehungs– und Prägungsaktivitäten, also den geplanten Formungsbemühungen – um unmittelbar auftretende Situationen, die einerseits einen geeigneten Anlass für spontane erzieherische Einflussnahmen darstellen, anderseits eine solche entsprechende Einflussnahme geradezu nötig machen. Daraus ergibt sich folgende übergeordnete Forschungsfrage: Wie bewältigen die Studierenden während des Praktikums die Erziehungschancen in der Schule? Dabei wird folgenden zwei Aspekten insbesondere nachgegangen: - Auf welche Erziehungssituationen stoßen die Studierenden gehäuft? - Welche Handlungsstrategien wenden Studierende im Erziehungsalltag überwiegend an? | |
| Methode | Forschendes Lernen / Aktionsforschung (Beobachtung, Reflexion, Analyse, Erprobung, Evaluation) / Entwicklung von effizienten Reaktions- bzw.Beeinflussungsmustern, die der SchülerInnenpersönlichkeit und der entsprechenden Situation angepasst werden. | |
| Ergebnisse | Heis, Elisabeth, Mascotti-Knoflach, Silvia: Erziehungschancen nützen – ein Baustein zur Gewaltprävention. In: spectrum pht 2009. | |
| Erhebungstechniken und Auswahlverfahren | Erhebung von notwendigen adäquaten LehrerInnenreaktionen zur erzieherischen und prägenden Beeinflussung in spontan auftretenden Situationen des Schulalltags. | |
| Publikationen (+ link zum OBV) |
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| Hauptkategorie(n) | Schulen und andere Bildungseinrichtungen Verhalten und Persönlichkeit Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) | |
| Mit den Themen des Projekts weitersuchen |
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