View Public Project: Netze im Kopf: Lernen im fächerverbindenden Laborunterricht [PR6312]

Institutionen

• Zentrum für Fachdidaktik. PH Tirol (Innsbruck)
• Pädagogische Hochschule Tirol (Innsbruck). Praxis Mittelschule

• Tiroler Wissenschaftsfonds (Innsbruck)

Personen

• Pistrich, Daniela

Kinder sind Querdenker. Selten lassen sie sich darauf ein, in Fachrichtungen zu denken und fachspezifischen Problemlösungsmustern zu folgen. "Netze im Kopf" wird diese kreativen Denkstrukturen sichtbar machen und im Rahmen von fächerverbindenden Unterrichtseinheiten analysieren, welche "Mental-Maps" Hauptschulkinder vor Beginn naturwissenschaftlichen Laborunterrichts zum Thema "Energie" im Kopf haben und wie sich diese Vorstellungen entwickeln, wenn neue Wissensinhalte aus verschiedenen Fachdisziplinen angeboten werden.

Netze im Kopf will einen Beitrag zum bestehenden Theoriedefizit leisten und wird sich gezielt mit der Frage "Wie entwickeln sich Denkstrukturen im Rahmen von fächerverbindendem naturwissenschaftlichem Unterricht?" beschäftigen.

Erkenntnisse aus diesem Forschungsprojekt werden für die Weiterentwicklung fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterrichts in "Neuen Mittelschulen" in ganz Tirol von essentieller Bedeutung sein.

Videoanalysen

Pre- und Posttest

• Diplomarbeit: "Lehrerlebnispfad Stamser Eichenwald", eingereicht an der Leopold Franzens Universität Innsbruck, 03. 02. 2010

• Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildungswissenschaft (Kernthemen) / Didaktik
• Verhalten und Persönlichkeit / Kompetenz / fächerübergreifende Kompetenzen
• Verhalten und Persönlichkeit / Persönlichkeit / Kreativität
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildung / Lernen
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Naturwissenschaften