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View Public Project: Englisch integrativ an der Grundstufe I: Die Auswirkungen des Lehrgangs des Pädagogischen Instituts des Landes Vorarlberg auf die Unterrichtspraxis der Volksschullehrer/innen. Analyse der Ergebnisse einer Befragung unter Vorarlberger Grundschullehrern/innen [PR6267]
| Beginnjahr 2002 | Abschlussjahr 2003 |
Institutionendurchführende Institutionen finanzierende InstitutionenPersonenProjektleiterInnen+Ansprechpersonen MitarbeiterInnen |
| Ländercode Österreich | Sprachcode Deutsch | |
| Abstrakt | Die Gewinnung von statistisch untermauerten Aussagen a) zu den Auswirkungen des Lehrgangs auf den integrativen Englischunterricht der Volksschullehrer/innen, b) zur Zufriedenheit der Lehrgangsteilnehmer/innen mit dem Lehrgang bzw. zu deren Fortbildungswünschen im Bereich Englisch sowie c) zur Situation des integrativen Englischunterrichts auf der Grundstufe 1 der Vorarlberger Volksschulen. Die ab 2003 an allen Volksschulen verpflichtende Erteilung von Englischunterricht ab der 1. Klasse, integriert in die Fächer Musik, Sachunterricht, Mathematik, Leibesübungen etc. - Ein zweiter Hintergrund ergab sich im Verlauf der Forschungsarbeit durch die seitens der Budgetverantwortlichen im Bildungsbereich aufgeworfene Frage, ob nicht integrativer Englischunterricht die Verbindliche Übung Englisch auf der 3./4. Schulstufe überflüssig macht. | |
| Erhebungstechniken und Auswahlverfahren | Befragung an Hand eines postalisch versandten standardisierten Fragebogens in zwei Wellen. Nach statistischer Auswertung erfolgte die Abfassung eines Forschungsberichts sowie eine Publikation der wichtigsten Ergebnisse in der Zeitschrift Erziehung & Unterricht. | |
| Publikationen (+ link zum OBV) |
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| Internet (pages + downloads) | ||
| Hauptkategorie(n) | Bildungsinhalt (Themenfeld) Bildungstheorie (Themenfeld) Schulen und andere Bildungseinrichtungen | |
| Mit den Themen des Projekts weitersuchen |
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