View Public Project: Vernetzter Unterricht an der PHS/PNMS Dobl [PR5321]

Institutionen

• Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-)

• Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-)

Personen

• Amtmann, Elfriede

An der PHS/PNMS der Barmherzigen Schwestern in Dobl wird seit 13 Jahren ein reformpädagogischer Ansatz mit dem Schwerpunkt „Freies, selbsttätiges, projektorientiertes Arbeiten“ in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik erfolgreich praktiziert. In einem weiteren Schritt fallen nun auch in den Realien die Fächergrenzen und angeregt durch den „Marchtaler Plan“ der Bodenseeschule in Friedrichshafen wird ein schulspezifisches Modell zum „vernetzten Unterricht“ angeboten. Die Vernetzung betrifft die Fächer Biologie und Umweltkunde, Geografie und Wirtschaftskunde, Geschichte und Sozialkunde, Physik und Chemie sowie Religion.

Bislang liegen vom Schulversuch „Vernetzter Unterricht“ Beschreibungen des Modells vor, jedoch fehlen die Darstellung des theoretischen Bezugs und eine umfassende Konzeptbeschreibung.

Daraus ergeben sich folgende Ziele:

1) Strukturiertes Sammeln aller Details und Prozesse des bisherigen Entwicklungsprojektes

2) Systematische Erarbeitung und Implementierung der theoretischen Bezüge

3) Detaillierte Konzeptbeschreibung

4) Publikation der Ergebnisse

• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / Unterrichtsmethode
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Unterrichtsmethode
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Unterrichtsmethode / aktivierende Methode
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / selbständiges Lernen
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Forschung / Pilotprojekt
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Pilotprojekt
• Bildungspolitik und Bildungsverwaltung / Bildungspolitik / Planung / Pilotprojekt