Bifodok -

Beginnjahr 2004	Abschlussjahr 2008	Institutionen durchführende Institutionen Pädagogische Akademie des Bundes in Tirol (Innsbruck) (-2007) Personen ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen Mayr, Werner MitarbeiterInnen Hibler-Perkhofer, Waltraud
Ländercode Österreich	Sprachcode Deutsch
Abstrakt	Alle Ergebnisse bisheriger Evalutionen von Klassen mit musikalischen Schwerpunkten zeigen, dass durch verstärktes musikalisches Lernen die soziale Struktur einer Klasse besonders gefördert wird. Die Studie soll feststellen, ob diese Ergebnisse auch für den Bereich der untersuchten Klasse zutreffen und soll nähere Hintergründe über das warum bzw. warum nicht? liefern. Daneben sollen auch eventuelle Effekte für das kognitive Lernen untersucht werden.
Erhebungstechniken und Auswahlverfahren	Fragebögen, Fotoanalyse, Videobeobachtung, teilnehmende Beobachtung, Soziogramme.
Hauptkategorie(n)	Bildungsinhalt (Themenfeld) Schulen und andere Bildungseinrichtungen Soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion)
Mit den Themen des Projekts weitersuchen	soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesellschaft / Gesellschaftsstruktur soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesellschaft / Gruppe Verhalten und Persönlichkeit / Verhalten soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Kultur / Musik Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Kunsterziehung / Musikerziehung Bildungswesen (Themenfeld) / Stufe im Bildungswesen / Primarschule Schulen und andere Bildungseinrichtungen / Bildungseinrichtung / Schule / Primarschule soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesellschaft / soziale Integration Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Sozialwissenschaften

View Public Project: Evaluierung einer Volksschulklasse mit musikalischem Schwerpunkt [PR5238]

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