View Public Project: Evaluierung von Lernzielen in der Grünen Pädagogik [PR27656] = FP13-03

Beginnjahr 2013 Abschlussjahr 2015

Institutionen

durchführende Institutionen

Personen

ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen
Ländercode Österreich Sprachcode Deutsch
Schlagwörter DeutschEvaluation, Good Practice, Lernsetting
Schlagwörter Englischevaluation, good practice, learn setting
Abstrakt

Im Rahmen des Forschungsprojektes wird der Frage nachgegangen, ob und in welchen Settings „Lernen an Widersprüchen“ geeignet ist, Kompetenzen im Sinne der „Grünen Pädagogik“, als pädagogisches Konzept der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik, und dabei insbesondere die Fähigkeit zu systematischem Denken zu entwickeln. Im Rahmen des Forschungsprojektes sollen

· Themenstellungen im Umfeld der Grünen Pädagogik identifiziert werden, die für „Lernen an Widersprüchen“ geeignet sind.

· Beispiele für Methoden und Herangehensweisen für geeignete Lernsettings erarbeitet werden

· Ein konkretes Beispiel im Rahmen einer Lehrveranstaltung und dieses mit Hinblick auf den Erwerb von Kompetenzen im Umgang mit Widersprüchen hin evaluiert werden.

Forschungsfragen:

Ändern sich Wertekonzepte bei Jugendlichen und Lehrenden und wie soll / kann sich die Pädagogik darauf einstellen?

Das Forschungsprojekt will dazu beitragen, Grüne Pädagogik zu konkretisieren. Es soll ein Beispiel guter Praxis entwickelt und evaluiert werden. An Hand dieses Beispiels soll Grüne Pädagogik weiterentwickelt werden, vor allem aber ein Setting gefunden werden, mit dessen Hilfe das Konzept der „Grünen Pädagogik“ gleichsam „auf den Punkt“ gebracht wird.

Methode

Literaturrecherche zum Thema ExpertInnen-Interviews, Evaluation eines Lehrveranstaltungs-Settings

Hauptkategorie(n)Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden)
Bildungsinhalt (Themenfeld)
Evaluation und Beratung
Mit den Themen des Projekts weitersuchen