View Public Project: Weiterbildung und Migration: Bedingungen der Beteiligung von Menschen mit Migrationshintergrund an Weiterbildung [PR198732]

Institutionen

• Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt)

• Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt)
• Universität Klagenfurt

Personen

• Öztürk, Halit

Die Untersuchung der sozio-kulturellen Determinanten wird theoretisch in das handlungstheoretische Modell von Hartmut Esser (1980) eingebettet. In seinem Konzept der Assimilation bzw. Sozialintegration von Einwanderern, die, auf dem methodologischen Individualismus beruhend, eine handlungstheoretische Erklärung der Integration liefert, unterscheidet Esser vier grundlegende Dimensionen vonSozialintegration: Kulturation, Platzierung, Interaktion und Identifikation (Esser 2001, S. 22f.). Empirisch werden diese Dimensionen durch die Variablen Sprachkenntnisse, schulische und berufliche Stellung, das Ausmaß der gesellschaftlichen Partizipation (u.a. Mitgliedschaften in Organisationen und Partizipation in Kommunalpolitik, ehrenamtliche Tätigkeiten in sozialen Diensten) sowie die gefühlsmäßige Zugehörigkeit zum Herkunfts- oder Aufnahmeland abgebildet. Im Hinblick auf ihren Zusammenhang mit beruflicher Weiterbildung werden sie auf der Basis des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP) mittels eines logistischen Regressionsmodells untersucht.

• Originalquelle: Projektbeschreibung bei FoDok der Universität Klagenfurt (aufgesucht 2023-06-26)

• Partner in der Bildung / Studierende / Einwanderer
• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Migration / Einwanderer
• Bildungswesen (Themenfeld) / Ausbildungsart / berufliche Fort- und Weiterbildung
• Partner in der Bildung / Organisation / berufliche Fort- und Weiterbildung
• Verhalten und Persönlichkeit / Verhalten / Sozialverhalten / Beteiligung