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Im FWF-Projekt „School Quality and Teacher Education“ (SQTE) werden Schulleiter/innen erfolgreicher und hochgradig effektiver Schulen in England zu ihren Erfahrungen mit Schulqualitätsentwicklung befragt. Was waren die zentralen Hebel, um ihre Schulen zu verbessern? Wie gelang es ihnen, die Lernergebnisse der Schüler/innen zu erhöhen? Was können wir von ihren Erfahrungen potenziell für die Praxis der Schulentwicklung, für die Lehrerbildung, für die Ausbildung von Schulleiter/innen und für die Bildungspolitik in Österreich lernen?

Insbesondere Schulen in schwierigen Rahmenbedingungen, die trotz eines hohen Anteils benachteiligter Schüler/innen und eines hohen Anteils von Schüler/innen mit Migrationshintergrund exzellente Lernergebnisse erzielen, stehen im Zentrum des Interesses. Ein besonderes Augenmerk wird auf Brennpunktschulen in London gelegt, die sich im Zuge des „London Effects“ in den letzten 15 Jahren stark verbesserten. Das vom österreichischen Wissenschaftsfond (FWF) geförderte SQTE-Projekt wird an den Universitäten Salzburg und Oxford durchgeführt.

Beginnjahr 2019	Abschlussjahr 2022	Institutionen durchführende Institutionen School of Education (Universität Salzburg) übergeordnete Institutionen Universität Salzburg Personen ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen Bernhard, Roland
Ländercode Österreich	Sprachcode Deutsch
Schlagwörter Deutsch	Lehrerausbildung, Schulqualität
Abstrakt	Im FWF-Projekt „School Quality and Teacher Education“ (SQTE) werden Schulleiter/innen erfolgreicher und hochgradig effektiver Schulen in England zu ihren Erfahrungen mit Schulqualitätsentwicklung befragt. Was waren die zentralen Hebel, um ihre Schulen zu verbessern? Wie gelang es ihnen, die Lernergebnisse der Schüler/innen zu erhöhen? Was können wir von ihren Erfahrungen potenziell für die Praxis der Schulentwicklung, für die Lehrerbildung, für die Ausbildung von Schulleiter/innen und für die Bildungspolitik in Österreich lernen? Insbesondere Schulen in schwierigen Rahmenbedingungen, die trotz eines hohen Anteils benachteiligter Schüler/innen und eines hohen Anteils von Schüler/innen mit Migrationshintergrund exzellente Lernergebnisse erzielen, stehen im Zentrum des Interesses. Ein besonderes Augenmerk wird auf Brennpunktschulen in London gelegt, die sich im Zuge des „London Effects“ in den letzten 15 Jahren stark verbesserten. Das vom österreichischen Wissenschaftsfond (FWF) geförderte SQTE-Projekt wird an den Universitäten Salzburg und Oxford durchgeführt.
Methode	Mixed Methods
Internet (pages + downloads)	Projektpage
Hauptkategorie(n)	Schulen und andere Bildungseinrichtungen Evaluation und Beratung
Mit den Themen des Projekts weitersuchen	Bildungswesen (Themenfeld) / Lehrerbildung Bildungswesen (Themenfeld) / Lehrerbildungsmodell / Lehrerbildung Schulen und andere Bildungseinrichtungen / Bildungseinrichtung / Lehrerbildung Partner in der Bildung / Lehrkörper / Lehrer / Lehrerbildung Evaluation und Beratung / Evaluation / Qualität der Bildung Evaluation und Beratung / Qualität der Bildung Evaluation und Beratung / Norm / Qualität der Bildung Schulen und andere Bildungseinrichtungen / Bildungseinrichtung / Schule Evaluation und Beratung / Qualität der Bildung / Qualitätssicherung

View Public Project: School Quality and Teacher Education [PR146095] = SQTE

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