View Public Project: Entwicklung inklusiver digitaler Hilfestellungen für Forschendes Lernen in heterogenen Klassen [PR144682] = INQUIRYsteps [AECC Chemie]

Institutionen

• Pädagogische Hochschule Niederösterreich (Baden)
• Pädagogische Hochschule Wien
• Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien)

• Universität Wien

Personen

• Felgenhauer-Neumann, Maria Christine

Inklusiver Unterricht, der Lernende mit verschiedensten Lernvoraussetzungen bestmöglich fördern möchte, ist in der Planung und Durchführung eine große Herausforderung für Lehrende. So stellt sich zum Beispiel die Frage, in welcher Form Lernschritte im Bereich des Forschenden Lernens im Chemieunterricht durch den Einsatz geeigneter digitaler Medien unterstützt und sinnvoll begleitet werden können.

In diesem Entwicklungs- und Forschungsprojekt werden auf Basis aktueller Forschungserkenntnisse und Erfahrungen mit heterogenen Klassen Hilfestellungen für Lernende entwickelt, die über digitale Medien abrufbar sind. Die erstellten Materialien werden in Schulen eingesetzt und erprobt. Auf Basis der Erkenntnisse aus der Evaluierung werden die Materialien weiterentwickelt. 

• Projektpage (aufgesucht 2022-06-25)
• Originalquelle: Projektbeschreibung bei Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) Teil AECC Chemie (aufgesucht 2023-04-30)

• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Organisation der Klasse / heterogene Klasse
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Forschung
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / selbständiges Lernen
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / computergestütztes Lernen