View Public Project: Content – Context – Concept : Der Weg zu vertiefter Interpretation und der daraus resultierende Einfluss auf künstlerisches Selbstbild und pädagogisches Handeln [PR136332]

Institutionen

• Antonio Salieri Institut für Gesang und Stimmforschung in der Musikpädagogik (Universität für Musik und darstellende Kunst Wien)

• Universität für Musik und darstellende Kunst Wien

Personen

• Kopecky, Judith

• Helfgott, Maria
• Glanz, Christian
• Titscher, Georg
• Grois, Viktoria
• Tinhof, Julia
• Temme, Michael

Ausgehend von der Beschäftigung mit dem Inhalt / Gehalt eines Musikstücks / Liederzyklus / Musikdramatischen Werks soll über die Betrachtung des musikhistorischen / stilistischen /  gesellschaftlichen / philosophischen / psychologischen Kontexts, in welchem das jeweilige Werk zu verstehen ist, der Weg der Studierenden zu einem vokalen / musikalischen / emotionalen / interpretatorischen Konzept angeregt werden.

Neben wissenschaftlichen Informationen soll den sängerisch-künstlerischen Erfahrungen im Rahmen von musikalischer, szenischer und improvisatorischer Arbeit genügend Raum gegeben werden.

Darüber hinaus soll durch gezielte Fragestellungen laufend die Reflexion über den künstlerischen Prozess des oder der einzelnen Teilnehmer_in angeregt werden und dadurch die eigene künstlerische Entwicklung bewusster erlebt und gesteuert werden können.

Schließlich soll gegen Ende des Entwicklungsprozesses betrachtet werden ob und in welcher Form das pädagogische Handeln des / der Einzelnen durch die Erfahrungen beeinflusst, erweitert oder gar gewandelt wurde.

• https://www.mdw.ac.at

• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Kunsterziehung / Musikerziehung
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildungswissenschaft (Kernthemen) / Didaktik