View Public Project: NMS-Evaluation [PR122259]

Institutionen

• Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg)

• Universität Salzburg

Personen

• Eder, Ferdinand

• Hofmann, Franz
• Dämon, Konrad

(1) Summative Evaluation / Produktevaluation:

Dieser Zugang stützt sich auf die Daten, die im Rahmen des ursprünglichen Evaluationskonzepts von Specht u.a. (2008) erhoben wurden und mit Juni 2013 abgeschlossen sind. Die erhobenen Kriterien beziehen sich überwiegend auf fachliche und überfachliche Kompetenzen, sowie auf Merkmale des Befindens und der Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. 

(2) Formative Evaluation/ Prozessevaluation

Hier geht es um die wissenschaftliche Begleitforschung zur Implementierung der NMS, die nach deren Einführung als Regelform an Bedeutung gewonnen hat. Darüber hinaus wurden laufende Entwicklungen an den einzelnen Standorten bzw. den einzelnen Regionen durch den eingerichteten Evaluationsverbund dokumentiert. 

(3) Folgewirkungen

Bei diesem Zugang geht es einerseits darum, die Begleitfolgen der Innovation auf das Schulsystem zu erfassen, insbesondere Analysen zur Akzeptanz der NMS bei den Schulpartnern. In diesen Bereich fällt auch die Beantwortung spezifischer Einzelfragen, die vom wissenschaftlichen Beirat des BIFIE formuliert bzw. angeregt wurden; hier sind zusätzliche Datenerhebungen notwendig.

Evaluierung der laufenden Implementierung der Neuen Mittelschule (NMS) in Österreich

(1) Quantitative statistische Analysen zur Entwicklung fachlicher und überfachlicher Leistungen in der NMS und Berücksichtigung personale und sozioökonomischer Hintergrundmerkmale

(2) Erfassung der konkreten Implementierung der NMS an den einzelnen Standorten und Verknüpfung dieser Daten mit den unter (1) genannten Effektkriterien

(3) Zusätzliche qualitative Analysen zur zur Erfassung der Akzeptanz der NMS bei den Schulpartnern sowie zur Analyse der Implementierung zentraler Merkmale der NMS (wie z.B. Teamteaching)

• Bildungswesen (Themenfeld) / Bildungswesen (Kernthemen) / Sekundarstufe 1
• Bildungswesen (Themenfeld) / Stufe im Bildungswesen / Sekundarstufe 1
• Bildungspolitik und Bildungsverwaltung / Bildungspolitik / Planung / Schulentwicklungsplan
• Politik, Gesetzgebung, Öffentliche Verwaltung / Politik / Schulentwicklungsplan
• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesundheit / Wohlbefinden
• Verhalten und Persönlichkeit / Kompetenz / fächerübergreifende Kompetenzen
• Evaluation und Beratung / Evaluation / externe Evaluation