| IMST - Innovationen machen Schulen top: Themenprogramm "Schreiben, Lesen, Literatur" (2015 - 2019) |
2015 |
2019 |
Böck, Margit |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt), Institut für Germanistik (Universität Klagenfurt), Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), Pädagogische Hochschule Kärnten |
| Evaluation des Mundgesundheitsförderungsprogramms "Tipptopp. Gesund im Mund und rundherum" |
2018 |
2019 |
Stark, Martin |
aBiF - Analyse, Beratung und interdisziplinäre Forschung, Wiener Gesundheitsförderung |
| Lehr- und Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium (PH) |
2016 |
2019 |
Hecht, Petra |
Bundeszentrum für Professionalisierung in der Bildungsforschung - BZBF (Graz) (-2018), Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung, Pädagogische Hochschule Salzburg, Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Universität Klagenfurt, Universität Koblenz-Landau |
| Reforming Master Programmes in Finance in Armenia and Moldova |
2017 |
2020 |
Wetzinger, Johannes |
Europäische Kommission. Erasmus +, Fachhochschule des bfi Wien GmbH |
| Lehr- und Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium (Univ) |
2016 |
2020 |
Pflanzl, Barbara |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz) |
| Inklusion in niederösterreichischen Landeskindergärten |
2018 |
2020 |
Biewer, Gottfried |
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Universität Wien |
| Textierung für EU-Eurydice Datenbank Eurypedia: Kapitel 4: "Early childhood education and care in Austria" |
2020 |
2020 |
Hajszan, Michaela |
Charlotte Bühler Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
| Kreativzweige an BMHS und BS. Erforderliche Rahmenbedingungen für eine kontinuierliche Entwicklung von Kreativzweigen an Berufsbildenden mittleren und höheren Schulen und Berufsschulen. |
2017 |
2020 |
Moriz, Werner |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz) |
| (Un)geteilte Klassen? - zum Zusammenhang zwischen sozialen Netzwerken und dem (Zweit)Spracherwerb von Kindern in sprachlich heterogenen Klassen der Primarstufe |
2018 |
2020 |
Boeckmann, Klaus-Börge |
Fachdidaktikzentrum Deutsch als Zweitsprache und Sprachliche Bildung (Universität Graz) (2010-), Institut für Diversität und Internationales (Graz) |
| Theoriegeleitete Längsschnittbildungsforschung. Interinstitutionelle Evaluierung der neuen Sekundarstufen-Curricula |
2016 |
2020 |
Altrichter, Herbert |
Institut für Psychologie (Universität Linz), Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
| Teilung des Schulsystems und sozial-emotionale Entwicklung von Schüler/innen. Geteilte Jugend im österreichischen Schulsystem - Heterogenität und Diversität in Schulklassen in Interaktion mit der sozial-emotionalen Entwicklung von steirischen Sekundarstufenschüler/innen |
2018 |
2020 |
Krammer, Mathias |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Psychologie (Universität Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Technische Universität Dortmund |
| Module individueller Förderung an Volksschulen, (Neuen) Mittelschulen und AHS-Unterstufen |
2019 |
2020 |
Hajszan, Michaela |
Charlotte Bühler Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
| Solving intercultural conflicts with international students |
2018 |
2020 |
Schwab, Susanne |
Elan Interculturel, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Spoleczna Akademia Nauk Łódź, Universidade do Porto, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Interaktionsqualität von Kindern im Kindergarten |
2018 |
2020 |
Smidt, Wilfried |
Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), FWF Der Wissenschaftsfonds (Wien), Universität Innsbruck |
| Teachers Education, Development and Career in Austria. A biographical on profession and a longitudinal study. |
2017 |
2020 |
Pflanzl, Barbara |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz) |
| Interdisciplining the University: Prospects for Sustainable Knowledge Production |
2016 |
2020 |
Merz, Martina |
Institut für Wissenschaftskommunikation und Hochschulforschung (Universität Klagenfurt) |
| Formative Evaluation der inklusiven Modellregionen in Österreich |
2014 |
2020 |
Svecnik, Erich |
Österreich. Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des Österreichischen Schulwesens. Department Evaluation, Bidlungsforschung & Berichterstattung (Graz) (-2020) |
| Inclusion in Education for Persons with Disabilities |
2017 |
2020 |
Biewer, Gottfried |
Addis Abeba University, APPEAR - Austrian Partnership Programme in Higher Education & Research for Development, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Schul-Barometer |
2020 |
2020 |
Helm, Christoph |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie (Pädagogische Hochschule Zug), Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education (Universität Linz) |
| Medikale Netze. Die wissenschaftliche Partizipation des Mediziners Ludwig Kleinwächter (1839-1906) am transnationalen Forschungsnetzwerk zur Gynäkologie und Geburtshilfe |
2017 |
2020 |
Hilber, Marina |
FWF Der Wissenschaftsfonds (Wien), Institut für Geschichtswissenschaften und Europäische Ethnologie (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
| Zugänge 2010/2011 - Forschungsbericht der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik |
2010 |
2020 |
Wogowitsch, Christine |
|
| Reform der Lehrerausbildung in der Sekundarstufe. Eine qualitative Längsschnittstudie im internationalen Vergleich |
2016 |
2020 |
Christa, Johanna |
Faculty of Educational Sciences (Helsinki), Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Universität Innsbruck |
| Reflexive Wege. Evidenzbasierte Gestaltungselemente bezogen auf Schulpraktika mit Förderung der professionellen reflexiven Kompetenzen in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden. |
2017 |
2020 |
Gastager, Angela |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz) |
| European Joint Doctorate in Teacher Education |
2015 |
2020 |
Schratz, Michael |
Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (Universität Innsbruck), Universität Breslau, Universität Brünn, Universität Budapest (Eötvös Loránd), Universität Innsbruck, Universität Lissabon |
| Förderung eines reflexiven Geschichts- und Demokratiebewusstseins durch Museumsbesuche im Geschichtsunterricht |
2019 |
2020 |
Brait, Andrea |
Bereich Didaktik zu Geschichte, Sozialkunde, Politische Bildung (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck), Institut für Zeitgeschichte (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen