| Professional Development of Teachers to foster Inclusive Teaching Practices in the Context of Education, Disability and Migration |
2018 |
2021 |
Proyer, Michelle |
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), OeAD-GmbH (Wien), Srinakharinwirot University, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Schulsupport II |
2010 |
|
Schaupp, Hubert |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| Pädagogische Arbeit mit sozial-emotional beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen |
2009 |
2012 |
Krall, Johannes Florian |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Josefinum - Sozialpädagogisches und therapeutisches Zentrum für Kinder und Jugendliche (Viktring) |
| Kooperationsschulen der Universität Klagenfurt 2023-2026 |
2023 |
2026 |
Kucher, Vesna |
Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Bundes-Bildungsanstalt und Kolleg für Elementarpädagogik, Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Althofen, Höhere Technische Bundeslehr- & Versuchsanstalt Ferlach, Ingeborg-Bachmann-Gymnasium, Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Mittelschule-Gegendtal, Universität Klagenfurt, Verbundmodell Praxismittelschule/BRG der Pädagogischen Hochschule Kärnten |
| Evaluation der Vorbereitungslehrgänge zum Nachholen des Hauptschulabschlusses |
2004 |
2007 |
Kastner, Monika |
Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Short term study abroad - needs and experiences |
2014 |
2016 |
Seidl, Eva |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
| Wissenschaftliche Begleitung der AusBildung bis 18 |
2017 |
2019 |
Steiner, Mario |
Institut für Höhere Studien und Wissenschaftliche Forschung, Österreich. Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), Österreich. Bundesministerium für Digitalisierung und Wirtschaftsstandort, Österreich. Bundesministerium für Familien und Jugend, Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung |
| Bildungsstandards Übungsfirma |
2013 |
2017 |
Riebenbauer, Elisabeth |
Institut für Wirtschaftspädagogik (Universität Graz), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), Universität Graz |
| Externe Evaluierung des Projekts “DigiMe – Digitale & mediale Kompetenz für SchülerInnen und LehrerInnen“ |
2020 |
2022 |
Bacher, Tanja |
3s Unternehmensberatung GmbH, Wien. Stadtschulrat. Europabüro (-2018) |
| Entwicklung eines Sprachenportfolios und Entwicklung von Kompetenzbeschreibungen für das Minderheitenschulwesen |
2011 |
2014 |
Wakounig, Samo |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt) |
| Trotzdem Gesund |
2016 |
2017 |
Leschanz, Petra |
Verein Frauenservice Graz |
| Ausbildung in den Bauakademien |
2009 |
2012 |
Schmid, Kurt |
Österreichisches Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft, Wirtschaftskammer Österreich (Wien) |
| Facing the Differences - ein kunst- und kulturpädagogisches Forschungsprojekt zu Differenz und Professionalisierung |
2010 |
2012 |
Czejkowska, Agnieszka |
Institut für Pädagogische Professionalisierung (Graz) (-2018), Österreich. Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung (2007-2014), Universität Graz |
| Pädagogisch-Praktische Studien im Spannungsfeld der Big Five (Fünf-Faktoren-Modell). Schulpraxisforschung mit Fokus auf Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung im Rahmen pädagogisch-praktischer Studien: Selbst-, Sozial- und Systemkompetenz als zentrale Elemente pädagogischer Professionalisierung. |
2015 |
2018 |
Rottensteiner, Erika |
Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
| Evaluationsforschungsprojekt „MUT – Mobiles Unterstützungsteam Steiermark“ |
2016 |
2017 |
Czejkowska, Agnieszka |
Amt der Steiermärkischen Landesregierung. Abteilung für Wissenschaft und Gesundheit, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
| Evaluierung der Aufnahmeverfahren an Universitäten |
2013 |
2014 |
Unger, Martin |
Institut für Höhere Studien und Wissenschaftliche Forschung, Institut für Höhere Studien (Wien). Forschungsgruppe Sozio-ökologische Transformationsforschung, Österreich. Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung (2007-2014) |
| Wissenschaftliche Begleitung der Schulentwicklung im Kollegium Aloisianum Linz |
2010 |
2012 |
Hofmann, Franz |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
| Service-learning in higher education – fostering the third mission of universities and civic engagement of students |
2017 |
2019 |
Pausits, Attila |
Zentrum für angewandte Forschung und Innovation für lebensbegleitendes Lernen (Universität Krems) |
| Berufliche Bildung und Skills Development in der Entwicklungszusammenarbeit |
2011 |
2020 |
Langthaler, Margarita |
OEFSE - Österreichische Forschungsstiftung für internationale Entwicklung |
| Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung der Klassenführung - Ein zulässiges Instrument der Professionalisierung? |
2018 |
2021 |
Krammer, Georg |
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter, Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Universität Koblenz-Landau, Zentrum für Personal- und Hochschulentwicklung (PHSt) |
| Kapazitätsaufbau für eine europäische Initiative zur Nachverfolgung des Werdegangs von HochschulabsolventInnen |
2020 |
2022 |
|
3s Unternehmensberatung GmbH, Europäische Kommission |
| Lernenden-, kompetenz- und handlungsorientiertes Beurteilen und Bewerten in der universitären Sprachenlehre |
2012 |
2015 |
Seidl, Eva |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
| Gesundheit fördern im Studium |
2011 |
2013 |
Sagmeister, Gunhild |
Gesundheit Österreich GmbH (Wien), Institut für Soziologie (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Entwicklung eines Begabungsförderungs-Instruments zum Erkennen und Fördern begabter Schüler/innen in VS und Sek I |
2009 |
2015 |
Stahl, Johanna |
Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung und Begabtenforschung |
| Digital Competences in Teacher Education |
2020 |
2023 |
Otrel-Cass, Kathrin |
Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen